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    高中數(shù)學(xué)校本教材內(nèi)容與課時(shí)設(shè)計(jì)

    2024年11月11日  1367次

    數(shù)學(xué)校本教材教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)設(shè)計(jì)

       教材內(nèi)容目錄詳見附錄。

       教材計(jì)五冊(cè),涵蓋人教B版實(shí)驗(yàn)教科書全部內(nèi)容。各冊(cè)課時(shí)設(shè)計(jì):

    《高中數(shù)學(xué) 第一冊(cè)》(計(jì)106課時(shí))

    《高中數(shù)學(xué) 第二冊(cè)》(計(jì)134課時(shí))

    《高中數(shù)學(xué) 第三冊(cè)》(計(jì)118課時(shí))

    《高中數(shù)學(xué) 第四冊(cè)》(計(jì)92課時(shí))

    《高中數(shù)學(xué) 第五冊(cè)》(計(jì)154課時(shí))

    總計(jì)604課時(shí)。

    基本教學(xué)時(shí)間,按每周12課時(shí)計(jì)算。其中,第一至第四冊(cè),合計(jì)450課時(shí),供高一年級(jí)使用;第五冊(cè)供高二年級(jí)上學(xué)期使用。

    課時(shí)使用,在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況微調(diào)。學(xué)生從高二下學(xué)期起,步入高考復(fù)習(xí)階段。附錄:

    《高中數(shù)學(xué) 第一冊(cè)》(總計(jì)106課時(shí))

    第一章 算法與框圖(17課時(shí))

    1.1 算法概要   ……………………………………1課時(shí)

    1.2 框圖       ……………………………………2課時(shí)

    1.3 基本代數(shù)方程與不等式的算法  ……………14課時(shí)

    第二章 集合(13課時(shí))

       2.1 集合與集合的表示 ……………………………3課時(shí)

    2.2 集合的運(yùn)算   …………………………………4課時(shí)

    2.3 集合與推理   …………………………………6課時(shí)

    第三章 數(shù)的擴(kuò)充(17課時(shí))

    3.1 指數(shù)與指數(shù)運(yùn)算 ………………………………4課時(shí)

    3.2 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算 ………………………………7課時(shí)

    3.3 復(fù)數(shù)       ……………………………………6課時(shí)

    第四章 函數(shù)初步(Ⅰ)(59課時(shí))

    4.1 函數(shù)的概念 ……………………………………5課時(shí)

    4.2 函數(shù)的表示  …………………………………20課時(shí)

    4.3 函數(shù)、方程與不等式…………………………16課時(shí)

    4.4 函數(shù)的基本性質(zhì)………………………………13課時(shí)

    4.5 函數(shù)的應(yīng)用       ……………………………5課時(shí)

    《高中數(shù)學(xué) 第二冊(cè)》(總計(jì)134課時(shí))

    第一章 三角函數(shù)

       1.1 弧度制與三角函數(shù)定義(12課時(shí))

       1.2 同角三角函數(shù)關(guān)系式(6課時(shí))

       1.3 三角恒等變換(22課時(shí))

       1.4 三角函數(shù)基本性質(zhì)(14課時(shí))

       1.5 反函數(shù)與反三角函數(shù)(6課時(shí))

    第二章 解析幾何初步

       2.1 直角坐標(biāo)系下的基本公式(3課時(shí))

       2.2 直線的方程(6課時(shí))

       2.3 圓的方程(16課時(shí))

       2.4 直線與圓的參數(shù)方程(10課時(shí))

       2.5 極坐標(biāo)方程(12課時(shí))

    第三章 解三角形

    3.1 解三角形的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí))

    3.2 正弦定理與余弦定理(8課時(shí))

    3.3 三角形的面積公式(4課時(shí))

    3.4 解三角形的綜合應(yīng)用(13課時(shí))

     

     

    《高中數(shù)學(xué) 第三冊(cè)》(總計(jì)118課時(shí))

    第一章    立體幾何初步(合計(jì)62課時(shí))

    1.1 空間幾何體(計(jì)12課時(shí))

    1.2 空間幾何體運(yùn)算(計(jì)16課時(shí))

    1.3 空間中點(diǎn)線面的位置關(guān)系(計(jì)4課時(shí))

    1.4 平面基本性質(zhì)與推論(計(jì)6課時(shí))

    1.5 空間中的平行關(guān)系(計(jì)12課時(shí))

    1.6 空間中的垂直關(guān)系(計(jì)12課時(shí))

    第二章    平面向量(合計(jì)22課時(shí))

    2.1 向量的概念(2課時(shí))

    2.2 向量的坐標(biāo)運(yùn)算(3課時(shí))

    2.3 向量的數(shù)量積(5課時(shí))

    2.4 向量的幾何運(yùn)算(6課時(shí))

    2.5 向量的應(yīng)用(6課時(shí))

    第三章    空間向量與立體幾何(合計(jì)20課時(shí))

    3.1 空間坐標(biāo)系與空間向量(4課時(shí))

    3.2 空間向量的應(yīng)用(16課時(shí))

    第四章  邏輯與證明(合計(jì)14課時(shí))

    4.1 演繹推理(6課時(shí))

    4.2 數(shù)學(xué)中的證明方法(8課時(shí))

     

     

    《高中數(shù)學(xué) 第四冊(cè)》(總計(jì)92課時(shí))

    第一章    計(jì)數(shù)原理(合計(jì)32課時(shí))

    1.1 基本計(jì)數(shù)原理(計(jì)4課時(shí))

    1.2 排列與組合(計(jì)16課時(shí))

    1.3 二項(xiàng)式定理(計(jì)12課時(shí))

    第二章    概率(合計(jì)34課時(shí))

    2.1 概率基礎(chǔ)(3課時(shí))

    2.2 古典概型與幾何概型(6課時(shí))

    2.3 離散型隨機(jī)變量及其分布列(5課時(shí))

    2.4 條件概率與事件的獨(dú)立性(10課時(shí))

    2.5 隨機(jī)變量的數(shù)字特征(6課時(shí))

    2.6正態(tài)分布(4課時(shí))

    第三章    統(tǒng)計(jì)(合計(jì)26課時(shí))

    3.1 隨機(jī)抽樣(6課時(shí))

    3.2 樣本的數(shù)字特征與莖葉圖(4課時(shí))

    3.3樣本的頻率分布(6課時(shí))

    3.4回歸分析(6課時(shí))

    3.5獨(dú)立性檢驗(yàn)(4課時(shí))

     

    《高中數(shù)學(xué) 第五冊(cè)》(總計(jì)154課時(shí))

    第一章   導(dǎo)數(shù)(合計(jì)44課時(shí))

    1.1 導(dǎo)數(shù)基礎(chǔ)(10課時(shí))

    1.2 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)(14課時(shí))

    1.3 導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用(20課時(shí))

    第二章   圓錐曲線與方程(合計(jì)46課時(shí))

    2.1 橢圓(8課時(shí))

    2.2 雙曲線(8課時(shí))

    2.3 拋物線(8課時(shí))

    2.4 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系(10

    2.5 圓錐曲線綜合問題(12

    第三章   數(shù)列探究(合計(jì)36課時(shí))

    3.1 數(shù)列與歸納法(4課時(shí))

    3.2 幾種常見的數(shù)列運(yùn)算方法(16

    3.3 數(shù)列綜合問題(16

    第四章   不等式證明(選學(xué))(合計(jì)28課時(shí))

    4.1 不等式和絕對(duì)值不等式(10課時(shí))

    4.2 證明不等式的基本方法(10課時(shí))

    4.3柯西不等式(8課時(shí))

     


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