每次考試成績(jī)公布后，都是幾家歡喜幾家愁。有的成績(jī)斐然，有的不盡人意。某位資深的老師談起其中的差別時(shí)說道：“其實(shí)這些能取得好成績(jī)的學(xué)生，有的確實(shí)有點(diǎn)聰明，但如果僅僅靠這點(diǎn)聰明，也不可能達(dá)到現(xiàn)在的水平。他們?cè)谏盍?xí)慣習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上，一般都很有自己的一套，甚至連對(duì)學(xué)習(xí)的看法都跟一般學(xué)生完全不同！你不服不行。”
今天，我們就分享一位清華學(xué)霸給學(xué)弟學(xué)妹們的忠告，聽完這些他的建議你就會(huì)知道，要想取的好成績(jī)、考上好高中，并不只是讀書這兩個(gè)字就夠了。
一、字跡
字寫得好不好，與你能否上重點(diǎn)高中甚至好大學(xué)有著密切的關(guān)系。
雖然現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，電腦技術(shù)、鍵盤打字很正常，你或許會(huì)覺得字寫得好不好越來越?jīng)]關(guān)系。但同時(shí)越來越多的考試也普及了“電子閱卷”，中考高考都這樣。“電子閱卷”對(duì)寫字的要求降低了？錯(cuò)，恰恰相反，是要求更嚴(yán)了。
如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？
在科技未普及的時(shí)代見字如面，在如今依舊影響關(guān)鍵。孩子從小練字，不僅能讓卷面整潔，還好可以練習(xí)書寫速度，讓你在考試的時(shí)候抓到時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，不至于因?yàn)槁涔P不好而耽誤時(shí)間。
二、拖延
能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做；假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫作業(yè)。成年人經(jīng)常說拖延癥拖延癥，這還真的不是一個(gè)好習(xí)慣，成績(jī)差的孩子，99%都是拖延癥！
拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。
孩子為什么會(huì)出現(xiàn)拖延癥，奧地利心理學(xué)家，阿爾弗雷德·阿德勒，在《兒童人格教育》書中的一句話說得非常好：“一個(gè)有拖延習(xí)慣的孩子背后，總有一個(gè)事無巨細(xì)為其整理收拾的媽媽”。
其實(shí)，孩子雖是孩子但也有孩子的本分、也有獨(dú)立的能力，許多事情并非一定要家長(zhǎng)出手才能做好的。像穿衣、整理、做計(jì)劃……當(dāng)家長(zhǎng)過度代勞的時(shí)候，孩子本該自己完成的事情也就沒那么積極，落下了一個(gè)拖延癥。
所以說，改變孩子拖延毛病的第一步，就是適當(dāng)放手，讓他學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
三、時(shí)間
學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)成績(jī)?cè)胶茫课幢兀?/span>
因?yàn)椤翱雌饋砗芘Α焙汀罢娴暮芘Α笔怯胁罹嗟模∮行┖⒆又苣┎蝗ネ妗⒄n間不去玩，家長(zhǎng)總覺得孩子花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很長(zhǎng)，但孩子的成績(jī)卻一直上不去。因?yàn)楹⒆哟_實(shí)花了時(shí)間，但卻沒有集中精力，所謂努力的大部分時(shí)間只是在漫無目的、心浮氣躁的“磨洋工”。在一個(gè)班級(jí)里，幾乎有三四成這樣的中等生，都是這個(gè)狀態(tài)。
真正努力的孩子不需要熬夜，也不需要完全停止娛樂。他們?cè)谠撏娴臅r(shí)間瘋狂的玩耍，而對(duì)于學(xué)習(xí)心里有非常明確的計(jì)劃，知道哪些任務(wù)需要完成，知道怎么恰當(dāng)?shù)陌才艜r(shí)間。如果可以做到這樣，他一定是這個(gè)班里10%左右的尖子生。
所以，決定成績(jī)的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。
四、英語和語文
有心的孩子或許能夠發(fā)現(xiàn)，英語與語文其實(shí)是非常相似的兩個(gè)學(xué)科。語文里的文言文和英語閱讀中的閱讀理解其實(shí)是同一個(gè)感覺：查生詞、分析語法、判斷句式……
面對(duì)這兩個(gè)學(xué)科最笨最有效的方法是什么？是大聲朗讀！
與數(shù)理化不一樣，語言類學(xué)科都有完整的故事情節(jié)與語境，記憶生詞需要在情景里面去理解。如果對(duì)課文很熟悉，那你的腦子就會(huì)順理成章記住基本的句式，下次再做類似的題的時(shí)候，憑著熟悉的語感就能猜個(gè)八九不離十。
五、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)怎么學(xué)？
第一，準(zhǔn)確的計(jì)算能力是基礎(chǔ)，這點(diǎn)其實(shí)小學(xué)階段就應(yīng)該訓(xùn)練好。
到了初中、高中階段，題目的步驟變得多起來，而且都是有相互聯(lián)系的，如果前面幾步就把結(jié)果算錯(cuò)了，后面無論如何也是做不對(duì)的。
第二，必須要整理錯(cuò)題。數(shù)學(xué)里的知識(shí)點(diǎn)、題型，相對(duì)而言是有限的，而且必定會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。只要你能保證這次做過的題型下次不再出錯(cuò)，就沒什么問題了。
六、粗心
考試的時(shí)候經(jīng)常有同學(xué)在試后說，哎呀剛才好粗心啊，忘記這個(gè)忘記那個(gè)……
真的是粗心嗎？其實(shí)是知識(shí)點(diǎn)沒掌握好。真正的原因是他基礎(chǔ)不扎實(shí)，粗心更像是自我安慰的借口多一點(diǎn)。
考試的時(shí)候，一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)空就是5分、10分，偶然的“粗心”足以讓你掉落到下一個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間里面，細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。而扎實(shí)的基礎(chǔ)才是避免“粗心”的根本方法，考試的時(shí)候用“粗心”安慰自己，還有啥用？
七、起跑線
“讓孩子贏在起跑線”這句話是有問題的，其實(shí)就是精明的商人設(shè)計(jì)的謊言。
人生不是短途競(jìng)賽而是一場(chǎng)精彩的馬拉松，所謂的搶跑一說根本呢沒什么用，因?yàn)槲覀兌贾狼鞍攵芜^度消耗體力，反而會(huì)影響后面發(fā)揮。
我上小學(xué)的時(shí)候，班里那個(gè)第一名到了初中就跟不上節(jié)奏了，原來成績(jī)平平的同學(xué)反而趕了上來；后來到了高中，初中時(shí)的第一名又跟不上節(jié)奏了，其他同學(xué)又慢慢趕了上來……
你看，誰都沒辦法一勞永逸，要想趕在前面就得不斷努力才行；另一方面，只要你想努力，什么時(shí)候都不晚，說不定哪次考試你就“超車”了。
八、閱讀
很多同學(xué)提到寫作就發(fā)愁，作文題目審不對(duì)，描寫語句太淺薄，應(yīng)試題目覺得沒意思……其實(shí)寫不出好作文的原因只有一個(gè)：讀書太少！
“腹有詩書氣自華”，多讀書才是提升語文能力、人格修養(yǎng)的根本方法。
舉個(gè)例子，同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”
所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？
九、未來
上了好大學(xué)就能找到好工作嗎？找了好工作就一定幸福一生嗎？多少大學(xué)畢業(yè)生的收入還不如搬磚的農(nóng)民工，這說明什么呢？大學(xué)沒用嗎？
錯(cuò)！這只能說明：你初中高中不好好學(xué)，考了個(gè)不入流的大學(xué)！然后大學(xué)又不好好學(xué)，整天混日子！
再好的大學(xué)，不好好學(xué)習(xí)也會(huì)變成渣子；再差的大學(xué)，努努力也能找到體面工作。
不要埋怨父母沒權(quán)勢(shì)，也不要埋怨社會(huì)太黑暗，明明就是你自己不努力而已！
十、競(jìng)爭(zhēng)
我雖然也勉強(qiáng)考上了清華，但是等大學(xué)報(bào)到之后才發(fā)現(xiàn)，我在班里都快墊底了。班里成績(jī)最好的那個(gè)男孩，每天都早早起來，嗷嗷背英語。
跟身邊這群牛人待久了我才意識(shí)到，最可怕的不是你的競(jìng)爭(zhēng)者比你聰明，而是人家既比你聰明，還比你努力！
所以，咱又有啥資本不努力呢？